9เม.ย.61-"หมอธี"มอบ สกศ. เจ้าภาพ วิเคราะห์การสอบโอเน็ตทั้งระบบ ตั้งแต่ปัญหาต้นน้ำ กลางน้ำ และปลายน้ำ เหตุคะแนนสอบเฉลี่ยเด็กไม่ถึงครึ่งทุกปี แม้จะเปิดคลังข้อสอบให้ดู แต่ผลคะแนนยังไม่เกระเตื้อง ส่วน คกก.อิสระปฎิรูปการศึกษา
ยังสงสัยการสอบโอเน็ตวัดเด็กได้จริงหรือไม่
นพ.ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (รมว.ศธ.) กล่าวว่า ตามที่เมื่อเร็วๆ นี้ ทางสถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (สทศ.) ได้เผยแพร่ผลคะแนนทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน หรือ โอเน็ต ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มัธยมศึกษาปีที่ 3 และ 6 ปรากฎว่าทุกวิชาและมีคะแนนเฉลี่ยไม่ถึงครึ่ง เมื่อเปรียบเทียบกับปีที่ผ่านมานั้น ตนคิดว่าเรื่องนี้เป็นประเด็นมาทุกปี ในเรื่องของผลคะแนนโอเน็ตของเด็กต่ำลงเกือบทุกวิชาไม่ว่าจะเป็นประถมศึกษาหรือมัธยมศึกษา ซึ่งเรื่องดังกล่าวคงต้องมาดูภาพรวมของคะแนนโอเน็ตทั้งประเทศว่า จังหวัดไหนในวิชาไหนมีคะแนนสูง หรือ จังหวัดไหนในวิชาใดมีคะแนนที่ต่ำ โดยการสอบโอเน็ตของเด็กก็มีคะแนนขึ้นลงทุกปีอยู่แล้ว อย่างไรก็ตาม ตนไม่ได้นิ่งนอนใจในเรื่องนี้ ดังนั้น เร็วๆ นี้ จะมีการประชุมหน่วยงานที่เกี่ยวข้องเพื่อแก้ปัญหาในเรื่องดังกล่าว ซึ่งเบื้องต้นตนจะมอบหมายให้สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา (สกศ.) เป็นเจ้าภาพหลักในการวิเคราะห์การสอบโอเน็ตของประเทศไทยทั้งระบบ
“การวิเคราะห์คะแนนโอเน็ตของเด็กไทยมีการดำเนินการมาอย่างต่อเนื่อง โดย สทศ. ก็จะรายงานว่าคะแนนโอเน็ตของเด็กไทยไม่ผ่านเกณฑ์มาตรฐาน แต่ก็ไม่เคยมานั่งวิเคราะห์จริงๆ ว่าสาเหตุที่คะแนนโอเน็ตเด็กตกคืออะไร หรือ เป็นเพราะความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ขณะเดียวกันที่ผ่านมาเราก็มีทั้งมาตรการเปิดข้อสอบโอเน็ตให้ดูกันแล้วแต่ครูและโรงเรียนได้นำไปเป็นแนวทางให้เด็กเรียนรู้เรื่องข้อสอบหรือไม่ และเมื่อผลคะแนนออกมาบอกว่าตกหมด แต่ก็ไม่เคยมีใครมารายงานข้อมูลมาที่ผมถึงสาเหตุจริงๆ คืออะไรกันแน่ อีกทั้งการวัดและประเมินผลเด็กด้วยการใช้คะแนนโอเน็ตมันสามารถวัดได้จริงๆหรือไม่ และเราต้องการให้เด็กรู้อะไรจากการสอบโอเน็ต "รมว.ศธ.กล่าว
นพ.ธีระเกียรติ กล่าวอีกว่าที่ผ่านมาคณะกรรมการอิสระเพื่อปฏิรูปการศึกษาเอง ก็มีความต้องการที่อยากจะยกเครื่องการวัดและประเมินผลเด็กให้มาเป็นการวัดตามสมรรถนะการเรียนรู้ของเด็กแต่ละคนมากกว่า ดังนั้นตนจึงต้องมอบ สกศ.ในฐานะที่เป็นหน่วยงานวางแผนเรื่องการศึกษาของชาติเป็นเจ้าภาพวิเคราะห์เรื่องนี้เองตั้งแต่ปัญหาต้นน้ำ กลางน้ำ และปลายน้ำ
